第廿三课 人的准备和信息的准备
传道人这三个字可以分开来理解：“传”、“道”、“人”。讲道学这门功课注重传讲、传讲的方法、传讲的预备，但比“传”更重要的是“道”和“人”。“道”是从圣经里来的，是从解释圣经的科目和研究神学的科目得到的。“传道人”三个字，以讲道的果效来看的话，它的重要性按次序是：“人”、“道”、“传”。先有蒙召、装备好了的人，然后他充满信息，最后才能传讲。讲道是“透过神所拣选的人，传扬神的信息，来满足人的需要”，这里也包含了人和信息。
一、传道人的持续读经
传道人的品格操练、恩赐运用、知识丰富、智慧充足、苦难面对、负担加重、眼目远望、盼望在永恒……等都重要，但我们要再谈讲道的“树根”，信息源头，读经法与读经生活。
1.先聆听再发问：只听不问，单向而死板；先问再听，容易断章取义；只问不听，读了等于带着问题回去（杨牧谷牧师语）。
2.圣经是对教会说话：它是向信徒整体讲话，一齐学习，向古人学习是需要的。
3.举例：雅5：9－11，听到受苦与忍耐的劝告，也有可效法的榜样和主显明满心怜悯的启示。然后问：“我有苦难吗？”“我要以谁作榜样？”“能有什么结果？”“学不来，怎办？”（雅5：17，“以利亚与我们是一样性情的人”）
4.一章一章的读，养成习惯。一句一句的写，存留笔记。一段一段的查，成为材料。一卷一卷的想，不偏左右。年复一年的作，直到见主。
5.工具书：解经书与生活书双管齐下。
二、传道人的持续成长
1.要认定神的差遣
2.要有爱人关心人的负担
3.要能在教会的事奉与家庭的见证保持平衡的关注
4.要肯读书，有灵修的习惯，能客观地看事物，通情达理而明辨是非黑白。
5.能在压力和挣扎中凭信心前进
6.有责任感
7.对神有信心、对人有爱心、对前景有盼望
三、讲台事奉的外在挑战
1.认定讲台事奉是不能取代的。
2.认识世界上有各类吸引人的媒介在传播各类信息：影视文化越来越专业而丰富；媒体使用越来越方便而有趣；知识吸取越来越多样而新鲜；信息传播越来越多元而直接。在这样的环境下，传统的讲道要如何迎向世界的挑战，是我们的课题。
3.社会的物质供应丰富，经济进步而带来阅历和见识增多的时候，讲道的信息如何直指人的心灵干渴，是我们的使命。
4.讲道人不单单是以讲台为事奉的基地，他传的道要与信徒的牧养结合才有能力。秘诀是没有对人的关心或探访，就没有贴切的信息，因为讲章的应用与实践部份，难以到位。
四、信息的准备
向别人学习：
1.留意人家好的讲道内容，开始是什么？内容是什么？
2.留意人家表达思想的方法，是按着顺序一点点说明，还是提问题，再解释，给方法，下结论？
3.注意下面几点：讲章主题是否清楚？引言是否导入本论？内容是否连贯？分段是否平均？进行是否有高潮？结论是否有力量？
4.信息是否来自福音的核心？对罪与饶恕、诚信与品德、教会与盼望、苦难与信靠、祷告与见识是否有真实的掌握。
五、传道人心理方面的准备
1.认定自己的身分：“我是替神说话的特使！”
2.信息的目的是荣耀神。
3.常为信徒属灵的需要祷告。
4.常有无亏的良心，心怀意念要圣洁。
5.常在神面前等候信息。
6.有了信息应该献上感谢。
7.相信圣灵充满的事实（弗5：18）。
8.仰望、期望神借着这篇信息赐福给会众。
六、预备讲章大纲十要
传道人的心理状况预备好了以后，就可以开始预备讲章的大纲：
1.首先自我省察，有没有拦阻圣灵的光照？有没有拦阻圣灵的引导（诗19：12－14）？
2.确信真理的道必定会引导我们进入真理（约16：13）。
3.恳切祈求，仔细读经，观察经文，找出经文的中心思想。
4.根据会众的背景、年岁和属灵的需要定题目。
5.用“何物、何时、何人、为何、何处、如何”来构思大纲。例如：路23：34“当下耶稣说：‘父啊，赦免他们，因为他们所作的他们不晓得。’”这是主在十字架上讲的第一句话。
a.何物：这是一句祷告－“父啊”。
b.何时：主耶稣钉十字架时，是经过整夜受害之后，前一晚在客西马尼祷告。
c.何人：基督耶稣，为世人成了代罪羔羊的。
d.为何：为世人的罪，为了世人的无知－“他们所作的他们不晓得”。
e.何处：各各他山上。
f.如何：受人唾弃、嘲弄、侮辱、打骂，然后被钉在十字架上。
6.尽量依照经文的次序来定大纲的段落。
7.中心思想要贯通大纲，但不可歪曲经文。
8.了解讲章大纲的性质：是教训？是激励？是更正？还是安慰？
9.尽可能用对偶的字或相关的字来写大纲，以便听道的人能够记忆。
10.查看大纲是否要解释，是否使人明白？有没有应用可以叫人实行？有没有勉励、激发会众，推动他们学以致用？
总结：
一位年老有经验的传道人说过，学讲道的好方法，是坐在伟大的传道人下面听讲道。听伟大的讲道，你就会知道怎样讲。什么是伟大的讲道？就是有神同在的讲道，当信息传出来以后，觉得扎心，有能力，你就容易分辨这是否有神的同在了。
