第十课 如何读新约（一）福音书

福音书记载耶稣的生平，包括他的出生、成长和主要的事工。福音书的作者用了不同的角度来介绍神的儿子耶稣基督及他的工作。

一、不同角度的记载

A. 马太福音—从君王的角度

1. 马太从君王的角度来介绍耶稣，特别强调他弥赛亚君王的身分。这卷书从犹太人历史的角度来介绍耶稣就是他们期待的弥赛亚君王，这从耶稣的家谱就可以看出。

2. 马太福音用了许多篇幅来介绍天国（这和路加用“神国”是一个区分，因为路加是外邦人），说明天国的福音要传遍，对万民见证耶稣是君王。

B. 马可福音—从仆人的角度

1. 马可福音很可能是四福音中最早成书的一本。

2. 马可福音从仆人的角度来介绍耶稣，记载的重点多强调耶稣仆人的事奉。

3. 写作的重点是说明耶稣就是降卑的神子，一开始马可就介绍耶稣是神的儿子，也是福音的起头。

4. 马可没有记载耶稣的家谱，甚至耶稣的讲道教导，他所强调的是耶稣的行动性（例：耶稣随即……耶稣立时……）。马可也喜欢用行动式的词语来记载耶稣的谦卑事奉。

5. “耶稣是仆人”这句话可以是马可福音的注解。

C. 路加福音—从人子的角度

1. 路加从耶稣是人子这个角度来介绍耶稣（路19：10），写作的主要目的是向外邦信徒说明耶稣是完全的人子。他也详细记载耶稣的家谱（可以和马太福音对照），表示耶稣有人的血统，是女人的后裔。

2. 路加福音强调救恩是为普世预备的。有关耶稣的降生，路加记载天使所报的大喜信息特别详尽，既说明耶稣是完全的人，也指出救恩是为万民预备的（路2：14）。

D. 约翰福音—从神子的角度

1. 约翰从神子的角度来介绍耶稣。他没有记载耶稣的降生或家谱，却特别提到太初有道，并说明耶稣就是这道，从太初就存在，也有神的本质。

2. 约翰福音记载的神迹只有7个，各有不同重点，但都强调耶稣是神的儿子（约20：30-31）。

3. 约翰说这卷福音书的写作目的是叫人信耶稣是基督，是神的儿子，最重要的是叫人得生命。

4. 约翰记载了7句耶稣自称“我是”的话，用法像出埃及记中神向摩西启示自己是“自有永有”的那样。

5. 约翰福音有不少重要词汇，例：生命、信、认识永生等，都是值得我们研究的题目。

6. 约翰福音是四福音中最多谈到圣灵的，包括圣灵保惠师是谁、他的工作等。

7. 约翰福音多半不是按着时间次序来详细记载每个事件，而是选择性记录，目的是强调耶稣是神的儿子。

二、不同的文体

福音书中有不同的文体，包括叙事、比喻、神迹等。研读福音书时要先留意经文的历史背景、脉络、上文下理等。福音书中有许多同一事件，但是不同的作者有不同的记载，所以研读时对照不同的经文，就可以有全面性的理解，并且能够从不同角度来认识经文的意义。

A. 叙事文体

可以是一个事件的记载，或是一个历史的叙述。要先了解经文，留意叙事的历史背景，找出当中的主要教导和命令，再谨慎地带进今天的时代中。例：今天不会有罗马兵来强迫我们多走一里路，但是多走一里路的态度却可以应用在今天的生活中。

B. 比喻

1. 比喻是一个故事，具两个层次的意义。

2. 耶稣的比喻都有一个重点，特别是天国的比喻（天国好比……）。研读比喻时要留意经文的重点。通常比喻是一个故事，有一些情节，有时是明喻，有时是暗喻。比喻的功用是唤起听众的回应，目的是要传达一个真理。

3. 研读比喻时要找出它的关联点，例：撒种比喻的关联是人对神的道所需要的正确回应。研读比喻时不要过分着墨于细微的词句或表象，例：飞鸟代表什么？种子代表什么？除非耶稣或福音书的作者曾经作出解释，否则千万不可望文生义。

4. 不可忽略经文的原意。经文的意义是来自经文的本身和上下文，绝对不要断章取义地理解单一的字或词。

三、应用福音书的信息

不论是处理哪种体裁，应用真理时最重要的是必须从圣经整体性的文意去理解。