第廿一课 学习方法

求你指教我们怎样数算自己的日子，好叫我们得着智慧的心（诗90：12）。

一、时间管理

1. 神给我们每人一样每天24小时，怎样管理善用，就要我们好好计划。太25章记述主所说的按才干接受托付的比喻，带出“成就”不是重点，忠心管理神所赐下的种种资源（包括才干、时间），善加运用，才是主所悦纳的。

2. 好的时间管理包含：

a. 订定目标：这包括长期目标和短期目标。目标会给你动力推你前行。

b. 建立记录作业成果的习惯：设计时间表，记录学习计划和进度。

c. 拟定“本日功课”或“本周要做”表：主教导“一天的难处一天当就够了”，不要过于忧虑将来如何或自己记忆衰退。写下每日要忠心去做好的小事，做好后打勾就可以了。还有余力，可以将每天要做的事分4类：重要而紧急的、重要而不急的、不重要而紧急的，以及不重要也不紧急的。

d. 不要拖延：徒8：26-39记述腓利的顺服。他敏锐于圣灵的感动及用行动表达顺服。当然有时生活会有意外，打断我们的计划或打扰我们的进度，但靠着圣灵所加的力量，我们可以坚持到底。既然定下了计划，就尽力靠主按时完成。美好的见证请读尼希米记。

e. 运用你的“高效时段”：箴10：5提醒我们要勤奋，也要留意时机。

f. 质比量重要：不一定连读几小时就记牢，定时定量记得更好。

g. 使用“零碎”时间：等车等人时、坐车时、午休时都可听课、看圣经。

h. 学习舍弃：写下你一天花多少时间在什么事情上。不合理的就要删减，作修订。

二、厘定目标

1. 基督徒的人生目标在荣耀神：林前9：23；腓3：12-14。保罗有清楚的人生目标。马鞍峰教会华里克牧师在《标竿人生》一书中，指出每个基督徒都要追求的五大目标是：敬拜、团契、成长、事奉、宣教。你的人生又有什么目标？林前10：31“所以，你们或吃或喝，无论作什么，都要为荣耀神而行。”

2. 订立小目标时要留意的五大要素（SMART）：

a. Specific准确─定下精确目标，提出要什么结果。如：在5年内取得本科毕业。

b. Measurable可量度的─怎知道已达成目标？如：5年后就知道是不是做到了。

c. As if now成效─如果现在目标实现，是怎样的？如：可以更好地和教会同工配搭事奉神。

d. Realistic可行性─定下的目标可行吗？如果行／不行，为什么？怎么处理？如果要事情行得通，我可能需要一些支援，如传道人和灵友的代祷，甚至找上团契副组长和我一起读书。

e. Timed时间元素─什么时候开始行动？（什么时候做什么事？）该什么时候评估？如：现在就上网看报读良院的步骤，找教会肢体建议一同读良院。

三、学习方法

A. 外在环境

除去外界干扰，避开吵闹、不安全和引诱多的地方，找一处可以专心的地方来读书。充分利用外在的环境，将圣经教导挂在当眼处（申11：18-20）。

B. 研习过程─SQ3R

1. Survey预览─在正式上课前先作一概略式浏览课程，取得课题和课程整体印象。例如在听《旧约浅说》前，先将旧约略读一次取得印象。

2. Question提问─在预览时写下一些疑问，在听课时就聚精汇神找答案，也可以通过留言板或电邮等渠道找到问题的答案。例如问：这卷书的作者是谁？是写给谁看的？在哪一个时代写的？那时社会文化背景如何？当中内容说了什么重要真理？我们在生活中又可以怎样应用这些教导？

3. Read深读─相对于略读概览，这部份要仔细用心去深入研读。例如总结出每课的要点主旨。这时也可以用上提问的技巧。例如香港青年归主协会《初信成长八课》就介绍怎样用提问的方式在灵修时深读经文。具体操作是在阅读十多节的经文后，以十字口诀来帮助自己仔细读经。那十字口诀是“应诫〔戒〕的罪，认识神的例子”。

a. “应”─“应许”：这段经文有没有提到神给我们什么应许？

b. “诫”─“诫命”：这段经文有没有提到神给我们什么命令？

c. “罪”─“罪”：这段经文有没有提到一些罪，是我们要提防的？

d. “认识神”─“认识神”：这段经文有没有提到神的一些属性？经文让我们更认识神是怎样的一位神？

e. “例子”─“例子”：这段经文有没有提到一些人物是我们要效法或要引以为鉴的？有没有提到什么生活见证的例子？深读时我们也要留意一些特别的、重复的字词，并关键要旨。

4. Recite背诵─记下要点，你可以试着不看笔记，跟你的教会肢体、家人等分享你所学的，说出你所学到的。背诵和记忆方法有关，可灵活善用辅助工具。

5. Review复习─复习笔记，并且思考怎样把在课程中学到的教导应用在你的生活和事奉中。用一本笔记本，记下你在每科学习中的领受和应用。

C. 辅助工具

1. 笔记─科目、任教老师、每课日期、每课标题、小分题、每课结论要点，都是需要记下的资料。此外，也存一本灵修日记和一本阅读笔记，写下每天灵修心得和阅读属灵书的领受。

2. 图画─图象叫人印象深刻，方便记忆，何不用图画（如：神6日创造、地图、“全副军装”等）？

3. 表格─表列撒上下、王上下和代上下记述史实的特色异同，用表格展示约伯记中不同人物在哪几章出场，或者四福音中哪些记述是大家都有记载、哪些资料只是部份书卷记载？

4. 颜色符号─把不同性质字词、内容归类。例如在读列王纪时，单线显示北国诸王，双线显示南国诸王，黄色显示好王，灰色显示坏王等。

5. 音律节奏─我们可以运用音律节奏来帮助记忆。例如用唱歌的方法来记诵圣经经卷目录次序（如《圣经目录歌》）。

四、清醒阅读

1. “着书多，没有穷尽；读书多，身体疲倦。”以我们有限的时间精力，必须筛选读本。身为神的儿女，读经是首要和必须的。

2. 怎么读经呢？12句口诀：

清楚字词的意思，上下文理要注意。

经文内容藏读者，结构体裁也要知。

律法历史和论述，一脉成全通道路。

社会文化有处境，总结应用今可行。

诗歌智慧结构妙，天启象征出意料。

比较经文互参照，灵训教导就知晓。

3. 读经前，先要好好观察。先大后小，先易后难。观察经文先从大局入手，先体裁结构、上下文理、经文背景，后关键字词、钥节教导。遇难解字词可找工具书，以经解经就可帮助我们更全面地认识圣经中的某个概念。

五、见证

“不读圣经，不吃早餐。”─王载（1898-1975）

六、思考与应用

1. 圣经记述谁在坐牢时也想着要读经和读书？（保罗；提后4：13）

2. 阅读使徒行传，找出第一章中最常出现的字。