第二十课 关怀在工场上的宣教士

一、引言

1.宣教内尔(Kelly O'Donnell):“宣教士关顾,是差遣体如差、教宣教士的成展作出长远资源投放。关顾对象包括宣教士家庭各成,以及支援同工等,并在宣教士的生命周期中,由招募至退休,每一段作出适切的牧怀。”

2.展成熟的宣教怀意建立一有系并完善的联络。要使这个有效作,须紧系至少3个单位,即宣教士、差和教,就是“差传铁三角”。宣教士在前线积极保持作战状态;教牧者带动在后方的支持者告,宣教士切的怀,宣教士的身心都得适切支援;差会则连系前线和后方,建立有效的资讯后方知道前方的情。宣教士、差和差遣教是一“宣教工”,在宣教工上,神的大使命能否通行阻,就在乎3角色是否各,彼此配搭。

二、由领受异象到机场送别

A.教者同行

肢体受了神的呼召后,差部的牧者就要始与他同行,培育和陪伴他一段时间,少半年,多者1年。形式可以是一一,也可以是位牧者多位有心宣教的肢体。在时间内,教可以通宣教工人培育,每月相聚一次。聚会内容包括通学习明白神的呼召、人生的召命与服、宣教工人的装备、基督教信仰与文化冲击、文化境化与包袱、原生家庭、属灵争战等。

B.了解心理/精神健康状况

一向都很强调属灵生命,因此到差遣宣教士出工,都是按照宣教士的属灵生命来决定他是否有足的成熟度。是非常正确和重要的准。然而,宣教士的身体及心理/精神健康状况,也是需要注的。近年越越多差会开始投放更多宣教士作心理估,藉着评估所得的据了解宣教士的跨文化能力、性格的事和人的度与念、面危机的应变能力等。这实际助我更深入掌握如何怀个别的宣教士。

C.行性格分析

有些教会会专业的性格分析,例:T-JTA(泰勒-詹森性格分析),来帮助蒙召的肢体更了解自己的性格,并助他。神予我特的性格及需要,例:感性的人,需要人去明白他心世界和情感的流;思考性较强的,需要明白事情的逻辑性及合理与否;好的,喜欢尝试有趣和新奇的事物;向完美主的,往往眼于事情要合乎常,凡事按部就班和事事要做好准于助人的,常看见别人的需要而牲自己;追求和的,常常了避免突而作出就。通性格分析认识了宣教士的性格特后,就可以向他表切的怀和助。

D.找合适的差及宣教工

也有自己的特性及要求,教与准宣教士一起找差十分重要。除了聆听、告及心外,牧者可以跟差会联系,彼此交流分享,同心神的引。培育宣教生力军时,可以安排他到不同差的工场亲尝试,这对日后确定差、工及工种都有实际助,而且能与宣教士共同寻问,一同受神的旨意。这对宣教士是一种支持,也是体神呼召群体的真

E.建立情

要加整体关顾宣教士的意,必须帮助宣教士和信徒建立情。可以安排准宣教士到不同的契分享异象和需要,多与信徒接触。另一方面,在准宣教士出工前,也可以安排他到教牧同工会议中分享,让众同工他按手告。

F.差遣

部牧者要和宣教士及差同工一起,定差遣的程序。能奠定将来3方面通的基密的系。同,可以鼓准宣教士自己契的肢体及差一起加差遣的事奉。透过设计卡、献诗、接待、茶等服侍,加会众的异象和负担,更可加深他们对宣教士的情。教肢体或差可以在宣教士出前,与宣教士的父母及家人建立良好系,以便日后系或邀们参加教

G.

弟兄姊妹到机宣教士,是不可或缺的支持。如果可以的,安排一两个知心的肢体陪伴他搭机到工助他安

三、关怀到达工场后的宣教士

宣教士要适新的工场绝不容易,有家庭的比身宣教士更艰难。初到境的新丁要重新安排多事情,包括申不同的件、找房子、学习语言、孩子找校等,同也要建事奉平台。此外,宣教士若水土不服,直接影睡眠、生活作息,以至身体健康。后方的教可以用多种方法支持宣教士。

A.网上通平台

今天科技发达,宣教士到了工后,我可以透网上通平台与宣教士保持联络短宣教士和教的距离,就是宣教士关顾背后的精神。

B.部牧者和差常与宣教士联络

与宣教士相熟的肢体直接联络宣教士是好的,但宣教士的大部份消息源,应该来自差部的牧者。差应恒常和宣教士联络,不更新近,并上把资讯传递给弟兄姊妹,使他可以及宣教工的需要。

C.短宣前往探望

宣教士到了工后的第二年,就可以安排短宣前往探望和助。短宣探访单让弟兄姊妹体宣教,更是宣教士的怀和支持。短宣队会为宣教士带来很多物,包括属灵书籍、音、事工物人用品等,可以实际助宣教士。不,短宣不要期望宣教士地的向带领处观光。如果情况许可,队员应安排时间聆听宣教士的需要,并即时为告及作出适切的回。另外,也可以心留意宣教士的需要,作出适切的行

D.告或实际支援

如果我掌握宣教士的情,也知道宣教士的需要,能说声“我你祈”等回在前方的宣教士已是很大的支持和鼓。如果支持者透过祷告或实际支援,那份怀所生的效果,更是叫在方的宣教士感受到安慰和鼓舞。有家庭和身宣教士的需要各有不同,因此也要特留意,支持必适切。怀的首要原是保持通。宣教士面人生的一些化期,更需要心,助他安然渡

E.已婚或身宣教士的怀

很多支持勇士都有一个错觉认为已婚宣教士已有伴支持,就不需要特别关心和系了。其无论已婚或身宣教士都十分需要教肢体的代及支持!是差传铁三角中缺一不可的事奉配搭系!

1.已婚宣教士─有儿女的宣教家庭,在事奉上确是可以享有自由事奉的省;但有儿女的宣教家庭,在事奉上也可以享受因儿女带来的益然背后可能要付上很大的代价,尤其是在跨文化的境中。如果宣教士的儿女仍然幼小,就必花很多时间和心力去栽培他宣教伍的“助力”而不是“阻力”。如果宣教家庭正面对这方面的困,教可以安排合适的肢体到工场给予生活所需的支援,例:照新生孩、照孩子等。但必个别宣教士的意愿、期望和境,作出最恰的安排。差界中一重要并热门课题就是宣教士子女或第三文化孩子(Third-culture Kids)的成和教育。差遣教需要有先之明,早与宣教士家庭一同探如何宣教士子女安排教育基金等各种需要,使宣教士日后的事奉(下一课会继续讨这个议题)。

2.身宣教士

a.最大的挑感─宣教士同是一有情感需要的人。支持者要以心支持宣教士,使他更深感受基督的身宣教士面的最大挑是孤感,后方的支持者可以量鼓他培一些趣。不趣在一定程度上可以解孤感或工作力,但最重要的始是安地感受神的同在和在孤告。

b.第二大挑婚的问题─在传统里,婚姻是人生大事。身在外的宣教士不但受到家人的催促而感到力和疚,同时单独在外也感到孤带来很大的困扰和惑。后方的支持教,特是差部的同工要不断祷告和求神怜,也要通过联络和探访来了解宣教士的状况,以便更好地通和支持。

F.全人怀

无论对已婚或身宣教士,都同需要全人怀。教的支持伍要常以经济、感情、精神、实际的物、工补给等作回然在一切的背后,必定是告的支持。