第廿四课 生理残障的辅导

本课处理有关生理残障的辅导和生命培育，并且重申青少年辅导与培育的重要观念与价值。

一、 残障的问题

1. 苦难与咒诅

2. 遗传问题

3. 后天灾祸

4. 自身伤害

二、 残障的影响

1. 自我身分危机─我是谁？为什么这样？神和我有什么关系？

2. 自尊危机─我的价值在哪里？

3. 情绪心理影响─自闭、自卑、孤僻、怪癖。

三、 圣经的看法

1. 神按照自己的形象造人，每个人都十分尊贵。

2. 神并不是残疾的缔造者，苦难是始祖犯罪的直接后果。

3. 神看人的内心，不是外貌（撒上16：7）。

4. 将来的盼望─复活的身体是全新和完美的。

5. 参考经文─传9：11；撒上16：7；诗86：15；加5：22；代上29：15；林后4：7；罗12：15。

四、 辅导六部曲

1. 聆听与同理是重中之重，可以让青少年倾诉内心深处的感受和痛苦，并用经文和诗歌安慰他们。

2. 与青少年的父母紧密合作，鼓励他们依靠神，发挥神在他们身上的长处与恩赐，定睛于永恒与神的使命，以致找到生命真正的价值与意义，并且勇敢、坚强、喜乐地生活。

五、孙传道访谈录（五）

六、课程总结

1. 青少年辅导与培育的终极目标，并不是让青少年幸福快乐地生活，而是帮助他们更像基督，能够用生命来认识神、追求神、荣耀神。帮助青少年身、心、灵都健康成长，是辅导和牧者以及家长的服侍方向，但必须遵从圣经的教导和顺服神的旨意，否则这个全人医治是不可能的。

2. 辅导员要扎根在神的话语上，每次辅导的过程都要以神的话语为基础，以祷告来交托，以团契来支持，以家庭为基地，以教会为环境，以关系为导向，以成长为目标，以荣耀基督为终点！

参考书目

1. 拿兰摩尔着。李本实、冯炜文译。《辅导心理学》。香港：证道，1972。（Narramore, Clyde M. The Psychology of Counseling.）

2. 伯斯威克着。李莎译。《如何了解青少年》。台北：大光，2000。（Borthwick, Paul. But You Don’t Understand.）

3. 华理克着。吴苏美心译。《破解人生难题》。台北：大光，1987。（Warren, Rick. God's Answers to Life’s Difficult Questions.）

4. 福斯特着。张毅民译。《沮丧滚开》。台北：大光，1987。（Foster, Timothy. How to Deal with Depression.）

5. 赖特着。《处理愤怒的技巧》。台北：大光，2000。（Wright, Norman. The Rights and Wrongs of Anger.）

6. 布鲁格着。《面对自我：门徒进深训练手册》。加州：圣经辅导基金会，1994。（Broger, John. Self-Confrontation: A Manual For In-Depth Discipleship.）

7. Bill Blackburn着。孙宇斌译。《啊！自杀？！》。台北：宇宙光，2000。（What You Should Know About Suicide.）

8. 桑安柱。《青年人生阶段》。香港：甘霖，1989。

9. 于力工。《青少年生命的教育》。香港：宣道，1970。

10. MacArthur, John, and others. Introduction to Biblical Counseling: A Basic Guide to the Principles and Practice of Counseling. Dallas: Word, 1994.

11. McDowell, Josh & Hostetler, Bob. Handbook on Counseling Youth: A Comprehensive Guide for Equipping Youth Workers, Pastors, Teachers, Parents. Nashvillel: Thomas Nelson, 1996. 

12. Wright, Norman, and others. Surviving the Storms of Life: Finding Hope and Healing When Life Goes Wrong. Grand Rapids: Baker, 2008. 

13. Ezzo, Gary & Anne. Let the Children Come Along the Adolescent Way. Australia: Growing Families International, 2002.