第十五课 认识孩子的年龄特性

一、在孩子特定的发展时期跟他们相处的秘诀

A.  婴幼儿（0-3岁）探索的年纪─演员、探索者、自我中心、模仿者

他们的注意力只维持3-6分钟─你的节目需持续变化。

孩子需要熟悉环境以感到舒适（老师、课室、玩具等）。

他们靠感官学习─准备他们可触摸、品尝、闻、看和听的道具。

他们喜爱节奏韵律─使用音乐及律动。

他们可明白有关神的简单观念─用具有意义的圣经故事来教导。

他们会自己或跟同伴平行玩，也就是各玩各的，但不是玩在一起。 

B.  学龄前（4-5岁）发问的年纪─游戏者、发问者、自我中心、相信者

设计活动─他们需要动。

准许他们触摸并查验东西─他们仍然经由感官来学习。

用熟悉的事物来开始教导─从已知的，进入到未知的。

他们是自我中心的，但应鼓励他们分享和轮流玩─他们现在可以一起玩了。

切记要教导圣经金句─他们可以明白金句。

可教导孩童更多有关神的事─怎样和神交谈，并为神所做的事感恩。

清楚说明救恩信息，并邀请他们接受耶稣为救主。

C.  初小级（6-8岁）活跃的年纪─精力充沛、观察者、集体游戏者、辨别者

设计活动─他们的注意力集中时间已达15-20分钟，但仍然需要不同形式的活动。

他们喜爱而且想要学习─鼓励背诵金句。

藉着诉说其他孩童的故事，吸引他们对其他人的关心，并鼓励他们作见证及为宣教奉献。

清楚说明神的话是真实的，圣经故事也确实发生过─他们可分辨真实与虚假。

清楚说明救恩信息，并邀请他们接受耶稣为救主。 

D.  高小级（9-11岁）体力的年纪─荡游者、研究员、成群结队、崇拜者

提供一系列有建设性的活动─用教案及圣经游戏来挑战他们的能力。他们喜爱参与困难和竞争性的活动。

优异的记忆─尽量鼓励他们背诵。

英雄崇拜─把耶稣变为他们的英雄。

他们知道何为罪─指明耶稣可以把他们从罪恶中拯救出来。

用视觉教材─教导教义上的真理及成长。 

E.  少年期（12-14岁）改变的年纪─蜕变中、批评家、寻求同伴，可能对接受耶稣犹疑不定

他们正改变而且不太灵巧─发现他们能做得好的事，藉此帮助他们建立正面的自我形象。

受同侪压力影响：

鼓励他们找到好朋友；

提供他们可一起做的活动。

清楚他们的兴趣，并把他们带入活动中。

挑战并激励他们把生命献给主，为神所用。

他们极需要从神话语而来的指引。

二、所有年龄层的一般学习法则

A.  预备好

在孩童的心敞开并预备好的时候教导：

当他对特定事物发问时；

当他的生活和你所教的有关连时。 

B.  影响效果

孩童记得美好的事物并想再体验，他们会避开不愉快的经验。 

C.  实用

为了真正了解及记得你所教的，他们必须有实际实行的机会。 

D.  重复

课程重复越多次，孩童越能记得。 

E.  温习

如果那个主题在近期内刚学习过，越容易回想起。 

F.  附加学习

没有任何一课是单独学习的：

课程以外的其他思想，都可能形成建设性或破坏性的态度。

孩童是由遗传的性格、环境、文化、资质、对神的委身、意志力而塑造成的。