第三课 基督教教育的理念和目标
基督教教育是以神的话语─圣经─为本，透过教导，使人更加明白真理，进而改变人的生命，运用在生活中。所以，基督教教育是全人的教育，也是信徒终身的学习过程。基督教教育的目标就是改变生命，进而培育像耶稣的生命。如果说生活本身就是教育，那么基督徒的属灵生活就是基督教教育。
一、基督教教育的理念
A. 教与学的榜样─耶稣基督
1. 教师的榜样：
a. 耶稣言教、身教合一。他的教导充满属灵权柄，因为他所说的就是他所行的。他以生命印证、强化自己的教导。
b. 耶稣的教学方法贴近学生的生活，常就地取材，因材施教，教学方法充满创意。
c. 耶稣有教无类，只要人愿意听就能学。
2. 学习的榜样─对学生来说，要效法耶稣，长大成人。学生学习圣经真理，不单在于知识上，更要建立与神的关系，跟随耶稣，成为主的门徒。
3. 基督教教育是改变生命的教育，因此教师的言教、身教合一，以及学生生命素质的培育改变，两者不可或缺。生命影响生命，这就是基督教教育的教学理念。
B. 教师的素质─生命品格远重于教学方法、技巧和专业训练
1. 教师不仅传递知识，更是学生在不同阶段学习的向导和同行者。基督教教育所需的老师，要有美好的生命素质和品格。
2. 承担教导责任的人应该：
a. 不断学习─只有不断学习，才能把最新的知识教导学生；而教师自己的学习榜样，也成为学生的激励。教师自己也在真理的路上不断学习和成长，常把生命中的新鲜经历跟学生分享。
b. 清楚自己的教学理念和目标─教师除了知道要教什么、怎样教、要达到怎样的教学效果，也当对所教的圣经真理完全相信和接受，并热切想跟学生分享。
c. 观察和了解学生─认识学生在不同阶段的学习特性和个别性，并按此采用有效的教学方法。基督徒教师因着爱，更愿意了解并按着个别学生的特性加以关注。
3. 基督教教育更强调教师的生命品格，因为基督教教育是改变生命的教育，教师的生命比教学的内容和方法更能影响学生的生命。好的教学方法可以带来良好的教学效果，但有生命素质的教师却能影响学生的生命（参第四、五课）。
C. 学习的模式─以学生为中心，引导学生投入
1. 传统教学理念以教师为教学重心和中心，但新的教学理念是以学生为中心，强调学生在学习过程中主动投入课程，藉着思考、反思、讨论及各种实习，进而发现及享受学习的乐趣，并得到实用的真理和技能，体验学习带来的满足和成果。
2. 基督教教育强调和重视学生在学习中的参与。这参与不仅是活动或课程，更是心灵甚至生命的投入。因着教师的教学，引领学生进入真理，明白真理而归向和信靠真神，生命得着改变，在基督里长大成人。理想的基督教教育在于学生的参与和投入，使学生的生命得以改变。
D. 教学的评估─看重学生生命成长，评估更个人化
1. 检讨和评估能不断修正课程，因为教育是活的、有创意的。知识常有更新，而因受教者是人，所以教育必须有评估、检讨，才能不断修正而有最好的教学成效。从事基督教教育的人，须常在神面前为教学祷告，顺服圣灵的引导，以最适切学生需要的方式来引领学生学习。
2. 注意基督教教育所评估的，除了教学方法和效果等，更看重学生生命素质的改变和成长，特别是信仰或属灵生命的评估。这是质的评估。另外，也因为强调学生生命的改变和成长，评估更倾向个别化，也就是不仅评估全体（全班）的情况，更具体评估每个学生的情况。
二、教学目标
1. 学生属灵生命的成长，是基督教教育的目标。所以从孩童开始，透过真理的教导，培育孩子能信靠耶稣，成为主的门徒，渐渐长大成人，成为成熟的基督徒。
2. 高炘提出以下成熟基督徒的标准：
a. 有正确的自我观─在基督里成为认识自己、接纳自己，并在基督的爱和恩典中成长，在耶稣里心灵健康的人。特别帮助孩子从小认识真神，透过主日学的教导，在基督的爱里身心灵得到健康的成长。
b. 能充分发挥神所赐的才能、智慧─勇敢主动参与事奉，忠心、尽力投入，并能欣赏别人的恩赐才干，各尽其职，彼此配搭。在主日学里，孩童不仅能学习真理，也学习与人相处和事奉，并培养及发掘他们的恩赐和才干。
c. 能从容应付人生问题─坦然面对现实的生活，能处卑贱，也能处丰富，心灵满足，生活简朴，勇敢直面困难，并在有需要时懂得寻找帮助。“三观”即人生观、价值观、世界观，是在成长过程中逐渐成形的。所以，主日学教导能在孩童成长阶段，为他们建立正确的三观，让他们有正确的心态面对复杂的社会百态。
d. 真诚地关心他人─对人有关爱之心，特别是对人灵魂得救有迫切负担；热切传福音，主动帮助和关怀有需要的人。主日学教导乃是要带领孩童归向神，建立与神个别的关系，成为主的门徒、福音大使。
e. 积极参与公众事务─基督徒是世上的光和盐，应把握机会积极参与公众事务，承担应尽的公民责任和义务。透过主日学的教导，帮助孩童以真理去评析社会百态，并学习思考基督徒该有的态度及回应，培养对社会及公众事务的关怀。
f.. 能独立思考，有正确的判断─有良好并稳固的真理根基，能分辨及判断，不易受影响或受骗。透过主日学，在孩童阶段即打好坚固真理根基，就不易受迷惑。
3. 总括而言，基督教教育的目标如下：
a. 培育信徒自立─靠主站稳；
b. 培育信徒自养─爱慕灵粮；
c. 培育信徒自传─爱传福音，在黑暗的世界中作光作盐。
