第十八课　教唱诗歌及祷告

在教导或崇拜中，音乐都占有相当重要的位置，也能产生极大的吸引力和感染力。无论年龄大小，大多数人都喜欢音乐，特别是基督徒更喜爱诗歌。究竟儿童可在音乐事工中参与什么？

1. 韵律演奏─节奏令人愉快，可以组织孩童成立铃鼓韵律队，敲打出活泼的节奏。幼儿级学生非常适合。

2. 乐器演奏─组织懂得演奏乐器（例：钢琴、小提琴、风琴、口琴、小号、吉他等）的孩童成为乐器队，在崇拜中司琴或带领崇拜。

3. 唱诗─唱诗不仅能帮助孩童敬拜神，也可以透过诗歌教导孩童真理，并且丰富教学的内容。

一、选歌的准则

1. 适合及按着孩童的灵命─诗歌不仅包含真理，也有人生的经历体验。太深奥的诗歌，孩童不能明白其含意，也不能体会及投入歌词中。

2. 按着当天教学的目标和主题选诗歌─例：当天主题为传福音，可选唱《小小传道人》。

3. 有救恩真理的诗歌─救恩真理是基督教信仰核心所在，故更应透过诗歌教导孩童，为他们打好真理基础。例：《耶稣喜爱小孩》。

4. 歌词简单、曲调轻快─太长、太复杂或抽象的歌词，孩童不易明白也不易投入。简单的歌词能让孩童背唱，存在心里，影响他的生命。节奏太慢或曲调太高、太低，孩童学唱都会有困难。

二、教唱诗歌

A. 事前准备

1. 教师必须在事前认识诗歌的内容及韵律，最好能背唱整首诗歌。

2. 利用视听教材，例：把歌词写在大字报或投影片上。如果在歌词里加上图画，会更有趣味。

3. 如果有诗歌光碟，或从网上下载诗歌，可在会前播放，让孩童熟悉。

4. 与司琴配搭，特别是孩童负责司琴，更须事先联系，提早练习。

5. 如果配合歌词设计动作，或分配乐器让孩童边唱边奏，都要事前准备并计划。

B. 教唱诗歌

1. 介绍：

a. 介绍诗歌，可先听一遍，或老师唱一遍。

b. 念一遍歌词，解释较深奥的词汇。

2. 唱诗和解释、应用：

a. 可先学唱，让孩童对诗歌有印象。

b. 用问题或简短有趣的例子解释歌词含意。

c. 重复练唱─用有趣方法练唱。例：轮唱、对唱、点唱、单眼皮唱、双眼皮唱、打拍子、配合动作等。

d. 让孩子思想怎样把歌词中的真理应用在生活中。

三、教导孩童祷告须知

音乐对孩童一生影响很大，因此儿童诗歌是主日学教学中不可缺少的一环。同样，祷告也一样，教导孩童祷告就是帮助孩童建立与神个别的关系，影响也是一生之久。

1. 祷词简单、简短，避免用太深奥及属灵的词汇。

2. 祷告中不要包含太多真理，例：提及神的创造、公义、圣洁、慈爱……越简单的祷告，越能帮助孩童投入。

3. 把自己包括在祷告中，用“我们”等字眼。

四、如何带领孩童祷告？

A. 建立对祷告的认识和应有的心态

1. 祷告是向天父说话，可以随时随地祷告。

2. 态度要认真，不可随便，让孩童知道祷告是很严肃的事。

B. 提出清楚和具体的祷告事项

1. 特别是和孩童生活有关的，例：孩童的学习、与家人的关系等。

2. 与课程主题有关的，例：孩童对真理回应的立志。

C.    用方法帮助孩童祷告

1. 闭上眼睛、双手合拢、坐好……

2. 针对年龄较小的孩童，可以老师祷告一句，让孩童跟着祷告。

3. 可透过听诗歌，让孩童思想歌词，然后以歌词内容来祷告。

4. 可为孩童准备祷告小本子或祷告卡，把祷告写下来，一方面可以帮助孩童更认真祷告，另一方面也可在日后跟进。