第五课　预设论护教学：讨论基本信仰和世界观

 

一、预设论/前提假设论护教学简介

1. 预设论护教学的定义和概述。

2. 强调基本信念和世界观。

3. 预设论护教学与其他护教方法的比较。

 

二、预设在世界观中的作用

1. 了解预设及其对信念的影响。

2. 识别不同世界观的共同预设。

3. 在护教式对话中解决预设问题的重要。

 

三、神存在的超验论证

1. 神存在超验论证（TAG, Transcendent Argument for God）导论。

2. 理性思维和可理解经验在基督教神学中的必要性。

3. 比较神存在超验论证与其他论证神存在的论据。

 

四、对非基督教世界观的批判

1. 非基督教世界观的内在不一致性。

2. 非基督教世界观无法解释道德、逻辑等普遍原则。

3. 比较基督教世界观与其他世界观的解释能力。

 

五、圣灵在护教学的角色

1. 圣灵在信心形成过程中的工作。

2. 真知离不开神圣启示。

3. 认识人的推理的局限与神施恩的必要。

 

六、与怀疑论者和批评者交流

1. 对预设论护教学的常见反对意见及应对方法。

2. 与怀疑论者对话时预设的作用。

3. 鼓励用相互尊重和谦虚的态度对话。

 

七、结语

预设论护教学是强调基础信仰和世界观的护教方法。本课探究预设在世界观的作用、神存在的超验论证、对非基督教世界观的批判、圣灵在护教学的角色，并在运用预设论护教学时跟怀疑论者和批评者对应的策略。