第十二课　难题（一）：“恶”的问题

 

一、引言

1. 界定“恶”的问题─道德、自然和神学。

2. 从逻辑、证据和情感的角度了解“恶”的问题。

3. “恶”的问题在护教学的作用。

 

二、从逻辑角度了解“恶”的问题

1. “恶”的逻辑论证反对神的存在。

2. 应对“恶”的逻辑论证─自由意志、灵魂的锻炼和更大的善的辩护。

3. 回应常见的反对意见。

 

三、从证据角度了解“恶”的问题

1. “恶”的证据论证反对神的存在。

2. 应对“恶”的证据论证─怀疑主义的神学、神的隐藏和信仰的作用。

3. 回应常见的反对意见。

 

四、从情感角度了解“恶”的问题

1. “恶”的问题在情感方面对信徒和非信徒的影响。

2. 在护教对话中带着同理心应对“恶”在情感方面带来的问题的策略。

3. 基督教信仰中苦难和哀悼的作用。

 

五、十字架与“恶”的问题

1. 在应对“恶”的问题上，基督的十字架的意义。

2. 面对“恶”的问题时，神与人共同承受和同在的作用。

3. 基督教的末世观─救赎的希望和“恶”最终被战胜。

 

六、应对“恶”的问题的技巧

1. 在护教对话中，要有知识上的回应，也要敏感对方的需要和情况，两者须平衡。

2. 认识到人类在处理“恶”的问题时，在理解方面的局限。

3. 在回应“恶”的问题上持续学习和成长。

 

七、结语

“恶”的问题是基督教护教学要面对的一个主要难题。本课从逻辑、证据和情感的角度探究这个问题，学习针对每个方面的各种回应，讨论耶稣基督的十字架对解决“恶”的问题的意义，并提出在护教时处理“恶”的问题的实用技巧。