之前用两次分别分享了关于批改考题不同部份的心声。现在第三部份的心声就是有关考题两部份之间的关系。 其实学生在第一部份的作答答了考题所问的，这是不是代表他们真的是明白了他们所答的呢？未必一定是吧！另外，有些学生是会把相关部份的讲义全都答下来，出一招渔翁撒网，“有杀错没放过”。这是不是代表他真的知道答案是什么呢？当然，作为一位批卷的老师，学生真的答了考题，我们一定要给他分数的，但我在这里告诉你们，不要以为批卷老师不知道你们是否明白你自己所答的。我们是知道的。 我记得我有一位旧同学，他在某个时期去学校做一位代课老师。他告诉我们这班旧同学：不要以为以前老师背着我们，在黑板写字时，不知道我们在他的背后做什么，老师是知道的，只是没有出声而已。 虽然学生答了第一部份的答案，但老师是可以知道他们是否明白他们所答的。这就靠第二部份的反省、思考部份。因为第二部份通常是反省、思考第一部份的，所以若你们在答第二部份跑了题，那你就很可能是不明白第一部份的答案。所以你除了在第二部份拿不到分数外（因跑了题），第一部份的分数也会被扣起一部份（因你其实不明白答案的真意）。第二部份的作答是会直接影响第一部份的分数。 从另一个角度看，若你答第二部份答得很好，本来应该可以拿很高分的，但原来你的第一部份答得不好，那第二部份的分数也会被扣起一部份。举个例子，例如第一部份的答案是有5点的，但你只答了一点，而你的第二部份就是就这一点而答了一个很好的反省。虽然你对这点是有很深入的反省，但问题是你没有反省其它你在第一部份没有作答的那4点，所以在第二部份就只可以给你一部份的分数。第一部份的作答是会直接影响第二部份的分数。 两部份的分数是互相有关连的，所以同学不要以为答了第一部份就一定可以合格，第二部份就可以马虎作答。我在这里告诉你，这想法是错的。所有同学在考题的两部份都是要努力做好。要研习的就要研习，要思考反省的就要思考反省。 最后，我在这里也想告诉大家，其实改了一题考题后，除了学生觉得更困难外，老师改卷也是更困难了。改了一题考题后，反省、思考性部份就由以前的1/4变为1/2。以前大约是占25分的，现在就是占50分。这部份的作答对学生来说是困难的，对批改老师的批改也是困难的，所以我们都一同觉得现在是困难了。 还有，除了学生需要学习外，我也有需要学习的。作为批卷老师的我，我也要学习放下我自己的观点，接纳不同的观点。当然对于那些圣经有清楚教导的就不可以妥协，但圣经中也有灰色地带的，虽然在这些灰色地带中，我也有自己的观点，但我也要放下自己，去接纳不同的观点。10多年前，当我还是年青时，我们一班弟兄定期的一同查经，记得有次我们在讨论一些神学问题时，我们的辩论真是很激烈，在回家后，我的心一直都很不舒服，所以差不多半夜的时间也要打电话向一位弟兄道歉。当然这不是表示我改变立场，支持了他的观点，只是要学习接纳不同的人可以有不同的观点。我们这班弟兄到现在仍然都是定期的一起查经。愿意我在批卷中也要学习接纳不同的观点（当然这些不同的观点亦要有足够的论点来支持），不要因观点与我相同要给高分，亦不要因观点与我不同而扣分。评分的标准是在于学生的论据，而不是观点与我相同与否！ 最后在此彼此鼓励。虽然我们负责的岗位不同，你们负责答卷，我负责改卷，但在此都希望我们大家都一同努力，做好我们自己的部份，以致我们都可以在主里一同成长！