第五课 基督教教育与圣经
一、圣经与基督信仰
A. 圣经是真理的根源、生活的标准(提后3:14-17)
1. 圣经一直被视为真理的根源,也是唯一的真理标准,神学与教育实践的依归也是圣经。
2. 旧约圣经常出现“神说……”等字眼。圣经的权威在于神透过圣经启示自己。
3. 新约中耶稣和使徒都表明圣经是神的话,是信仰的依据。提后3:16表明圣经作者都是透过圣灵引导将神的启示一一记下来。
4. 今天圣经依然被证明是神的话。圣经不但让人认识神,更是信徒判断是非黑白的绝对标准。
B. 圣经是改变生命的真理(弗4:21-24)
学习并遵守这道,因这道是信徒个人的灵程指南、生活标准,帮助属神的人走成圣的路,在思想、习惯与生活模式方面都得着改变的能力(参约17:17)。
C. 圣经是叫人成长的元素(申6:1-2)
圣经真理帮助人面对自身的境遇并与神相交;忽略圣经,灵命难以健康成长,容易在生活中失去标准和目标,也不能按着圣经原则待人处事(参彼前2:1-2)。
D. 圣经是全人培育的基督教教育的中心(约14:21-26)
要向信徒实施合乎圣经的全人教育,帮助人在身心灵及社会层面上平衡发展。要用神的道,以基督为中心和基础,并与生活息息相关,帮助人提升和追求更完美的生命素质。全人教育不单注重知识学习,也注重态度和信仰的培育,并兼顾技巧与行动的实务训练。
E. 圣经是传扬及教导工作的基础,让教会薪火相传(西1:28-19;提后2:1-3)
保罗重视教导工作,不但说要用各种各样的智慧、方法把人带到神面前,更要做好培育的工作,教导那能教导别人的人,使神的工作代代相传。
二、圣经与基督教教育
A. 圣经是基督教教育的基础(申6:4-9)
基督教教育是一种教与学的过程,其目的是宗教,关注人与神、人与人的关系,要引导人归向神,由罪中拯救出来;并且帮助人在基督里成长,持守属灵价值,并为主而活,作主门徒。换句话说,是完成太28:18耶稣的遗命“使万民作我的门徒”。目的既然是宗教,那圣经顺理成章就成为主要教材,有着不可取代的位置。
B. 圣经指明最高的教育目标
圣经中有关基督教教育的教训,最重要的是耶稣给教会的大使命(太28:18-20)。教会一切活动和事工的终极目的,包括教导或基督教教育,都是要完成这个使命。除了像其他教育一样,灌输知识、品格和技能外,更要着重灵性的发展。
C. 圣经是最重要的基督教教育资源与核心
圣经在基督教教育中具有特殊地位,因为整本圣经都是神的话。圣经是信徒的属灵产业、信仰的根据、生活的指南,所以圣经一定是基督教教育的资源与核心,也是主要的教本。教会的信仰、生活与工作、基督徒的人生都以圣经为根据,构成了基督教教育的主要内容,并且在学生身上产生最深入和最持久的教育果效。
D. 圣经提示实用的教学法
1. 旧约的祭司、先知、拉比都负有教师教导百姓的权责。
2. 新约教会设立专责教导的教师(林前12:28;弗4:11),保罗也自称“师父”(提后1:11)。
3. 耶稣被人称为“拉比”,他用来传福音的各种方法都是今日教师们常用的实用教学法。例如说故事(路15:11-32,10:30-37)、比喻(可4:2-20;太25:1-13)、有系统的演讲(太5-7章)、问答(可8:27-29)、示范(约13:1-11)、实习(差门徒出去传福音)。
三、圣经教导与应用圣经
犹太哲学家贝马丁(Martin Buke)指出,神不是客观的知识;意思是神不是一些让我们去研究的道理,他是主观的一位,他要向人说话。基督教教育,或者说圣经本身是强调与生活的关系,是有改变人生命的能力,重点是教导人思想、感觉和做事时应用圣经。圣经是非常实用的,教人怎样生活,满足生活所需(参约14:21;启2:26)。
A. 教导者必须先应用
要让人知道神的话语是实用的,教导者必须先消化圣经,让圣经成为自己生命的一部份,是有效的,然后在生命中自然地流露出来。教导者可分享自己生命的经历,甚至曾遇到的试探、软弱,让人看到神如何用圣经坚固和引导自己走在当行的路上。
B. 教导如何应用
1. 有实际明确的目标─教导背后的原因很重要,目标越明确,学的人越能掌握及应用。但在这之前要先认识对象,才能定下准确的目标。
2. 教导内容须对应目标─我们常犯的毛病是目标与教导内容互不相干。教导内容没紧跟目标,只凭自己的意思来解释,就不能达到预期目标。
3. 学习思考圣经与自己的关系─要使圣经教导转化成个人生命的信念或价值观,就要尝试将圣经放在生活里,思考与“我”的关系。例如神要“我”学习什么?警惕“我”要留意什么?
4. 与人分享、感恩、赞美─与人分享,不单让经历更立体、更实在,最重要的是藉经历将神话语的能力与实在分享出去,让听的人也向往,也想去发掘和尝试。
5. 期望生命改变─教导的目的是改变生命。如果教导的内容有清楚的信息、向一个准确目的发出,这教导就能够收效。没有目的的教导工作,是个不期望收效的教育。当知识成为学习者的经验,满足了他生命的需要,或是对他有实际的意义时,那才是真正的学习。
四、小结
基督教教育不能没有圣经;离开圣经,那就只是教育,并不是基督教教育。教育的过程中如果不是藉圣经以基督为中心作全人培育,这教育就难以改变生命,让生命成长(参约15:4-5、7-8)。
课后反思
圣经是基督教教育的基础、中心和教材,请检视你教会的教导工作,是否仍然在这样的一个重点里?你如何帮助后现代的年轻人坚持圣经在信仰与生活中的独特地位?