第十课 影响生命的教师

一、教导是什么？

基督教教育家：“所谓训练或者教导，是使一个人的行为被改变，成为与另一位标准模范者相似的过程。”

字典：“传达知识或技术─藉着榜样或经验使他人学习。”

综合：所谓教导，就是教师用榜样或者经验来改变学习者的知识、技术和行为的计划过程。最高的教师耶稣基督，是基督教教师和教育的标准和榜样。

“教导并不是从头脑而来，而是从心而来。”

教导是：

①  所看的；

②  所听的；

③  所学的；

④  所爱的。

教导是：

①  所看和所观察的；

②  所听和所倾听的；

③  所学和所回应的；

④  所爱和所亲近的。

给每个孩子：

①  生命；

②  欢笑；

③  我们生命里的爱。 

二、教导，神是怎样说的？

申6：5-7（阅读并讨论）。

太28：18-20（阅读并讨论）。 

三、“基督教的教导”是什么？

根据我们的定义，真正的教导包括改变。为决定这改变的本质，我们应当深刻研究神的话语─确定基督教教导的总体目标时所需的基准。 

A. 藉研究以下经文的核心部份，对基督教教导的目标下定义

利11：44─“你们要成为圣洁，因为我〔耶和华〕是圣洁的。”

林后3：18─“变成主的形状……”

提后3：17─“叫属神的人得以完全……”

加4：19─“直等到基督成形在你们心里……”

罗8：29─“预先定下效法他儿子的模样……”

西1：28─也许这节经文最能表达基督教教导的总体目标：“是用诸般的智慧，劝戒各人，教导各人，要把各人在基督里完完全全地引到神面前”（完全=成熟）。 

B. 基督教教导的目标或目的─使人在基督里变得成熟

为了达到目标，教师应该作什么？

向孩子传讲神的话语；

认识到圣灵会运用神的话语作工。

教师从何开始？

认识孩子最初的改变─救恩的必要。孩子在恩典当中成长之前，首先应该拥有新生命。

辨识孩子达到了作为信徒的哪一点，然后帮助他在那一点上成长。

了解作为信徒，逐渐成熟会带来的变化：

①  渴望有长进（彼后3：18）；

②  渴望为主而活（林后5：15）；

③  渴望跟随主耶稣的模样（罗8：29）。

认识到成熟的过程需要一生的时间：

①  孩子受到许多人的影响─父母、许多老师、朋友。

②  孩子将经历许多会改变他的生活的经验。 

四、教师有多重要？

你将会成为孩子的生命过程中给予他教导的许多老师之一。用神的恩典，识别孩子达到成为信徒的哪一点，然后在这点上帮助他是很重要的。

腓4：9─强调“在我身上所……”。

思考：或许没有人给孩子教导过圣经的话语，所以教师是站在孩子与神的声音之间。

教师的生活和品格，在基督教教导中成为核心：

“教师是学生从他身上、通过他，或者是和他共同学习的人。”

“影响学习最重要的一个因素，是教师的生活和品格。”

“教师用言语教导一些，用行动教导多些，用人格教导最多。”

“我们作为基督徒教师，为了我们的灵感，为了我们的内容，为了赋予基督徒行为的有效动机，为了获得成果和正确的原理及方法，请回转到优秀而奇妙的教师耶稣面前。”

教导是一个特权。

教导是一个责任，一个伟大的责任：

学习识别需要。

要按教训去生活。

要成为指导者、学习者、倾听者。

为了让圣灵施展能力，要完全依靠圣灵。

要忠于神的话语。

要看重教师的职分（雅3：1）。

五、来看一下教师

教师所信赖的，唯有主耶稣一位。

应该清楚作为教师对主的委身：

以教师的外表可以看到─教导的时间要有端庄的外貌和合宜的衣着。

以教师提示神话语时的姿态可以看到─良好的姿态，意味着有很好的自控。

教导孩子神话语的人，应当对救恩有确信。

教师必须对自己、对孩子，并对所使用的资料有很好的态度。

把教师的素质和特性的部份单词的第一个字母简略，可以组成“Teachers”（教师）这字：

基督徒教师的主要目标：

通过教导神的话语，看到主耶稣基督得到赞美、尊贵和高举。

使每个孩子都接受基督为救主。

通过具体的圣经学习，指导已信主的孩子。

训练有负担把孩子引领到基督面前的信徒。

无论做何事，都把荣耀归给神。